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導(dǎo)語：

日前，由縣教育局主辦，縣教師進(jìn)修學(xué)校組織我全縣各中小學(xué)五十多名特殊教育專干赴佛山市特殊學(xué)校，開展為期三天的跟崗培訓(xùn)活動圓滿完成。通過參觀交流，為我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展提供了全面發(fā)展的參考意見。

在培訓(xùn)期間，“特教專干”們前往佛山市啟聰學(xué)校、佛山市禪城區(qū)紅鸚鵡教育培訓(xùn)中心、佛山市順德區(qū)容桂蓓蕾幼兒園、順德區(qū)容桂紅旗小學(xué)、順德區(qū)啟智學(xué)校等特殊學(xué)校，參觀“啟智認(rèn)知干預(yù)區(qū)”、“康復(fù)訓(xùn)練區(qū)”等特殊教育資源教室；通過走進(jìn)課堂，與特殊學(xué)生們一起聽講；參與講座，聽取各校特殊教育課程設(shè)置及教學(xué)管理情況等內(nèi)容，分享特殊教育教學(xué)經(jīng)驗。“特教專干”們還就資金投入、人才培養(yǎng)、“云平臺”建立等方面開展了深入交流，為豐順特殊教育事業(yè)的發(fā)展提供了參考意見。

【采訪鄧愷老師：這是一種良心活，因為你的付出可能沒有回報，對這些特殊孩子來說，即使是簡單的吃飯可能都要分成幾個步驟來學(xué)習(xí)，甚至可能是一個月，一學(xué)期都學(xué)不會。所以，我們唯有帶著愛心 耐心和恒心才能融合教育的道路上得更遠(yuǎn)。

采訪羅俊紅老師：我們作為一名教師我們應(yīng)該立足崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度的補償特殊兒童的缺陷，盡量挖掘他們的潛力，幫助他們生存于社會，讓他們活得有尊嚴(yán)。

采訪彭瑜寶：這次跟崗回來最大的收獲就是教育觀念上的轉(zhuǎn)變，以前對于特殊的學(xué)生老師都有點任務(wù)感，特殊學(xué)生都認(rèn)為是朽木不可雕，通過跟崗學(xué)習(xí)回來之后，觀念就完全改變了，因為我看到了那些特殊的孩子經(jīng)過老師精心的呵護(hù)下跟那些普通的學(xué)生差不多。】

此外，分享成立‘特教’組，建立資源教室，隨班就讀，送教上門，根據(jù)學(xué)生實際情況完成教學(xué)任務(wù)……“特教專干”們對這幾家特殊學(xué)校的教學(xué)方法大為贊賞，并表示將“良方”帶回豐順。

【采訪鄧愷老師：首先，我們會成立特教組，完善資源教室，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，第二我們會根據(jù)每個孩子的情況，制定個別化訓(xùn)練計劃，做好送教上門工作，第三結(jié)合繪本輪椅是我的腳、我的妹妹聽不見等對我們的學(xué)生進(jìn)行美德教育，讓他們明白特殊孩子是被上帝咬了一口的蘋果，雖然他們有殘疾智障，但是我們也不應(yīng)該歧視他們。

采訪羅俊紅老師：學(xué)習(xí)了特殊融合教育后，我們學(xué)校專門成立特教組，建立好特殊學(xué)生一人一案的教學(xué)記錄，對于智障孩子在教育上訓(xùn)練他們，養(yǎng)成教育后慢慢訓(xùn)練學(xué)生一項項的學(xué)會辨認(rèn)事物和完成任務(wù)，讓他們立足社會被人群所接納。

采訪彭瑜寶：至于我跟崗回以后我首先不放過每一位學(xué)生，現(xiàn)在準(zhǔn)備把這些臺賬建立得更加詳細(xì)，通過與家長的溝通，摸清孩子在家的表現(xiàn)以及在學(xué)校的表現(xiàn)，之后制定確實可行的計劃，因為學(xué)生的特殊不外乎身體上和心理上的特殊，如果是身體方面特殊的話，我準(zhǔn)備充分利用資源教室里面設(shè)備設(shè)施，在適當(dāng)?shù)臅r間給特殊學(xué)生進(jìn)行康復(fù)方面的訓(xùn)練，能夠把他們生活上的技能能夠?qū)W到一點。

縣教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過此次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，在全縣各中小學(xué)校進(jìn)行全面排查，對特殊學(xué)生情況進(jìn)行詳細(xì)了解并制定教學(xué)方案。同時呼吁學(xué)生家長要積極配合學(xué)校跟有關(guān)部門上門調(diào)查，才能夠根據(jù)小孩的特點采取適當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

【縣教育局基礎(chǔ)教育股股長 彭源有：根據(jù)我們教育局和殘聯(lián)的調(diào)查，全縣有299名的殘疾學(xué)生，但是我們縣只有一間特殊的教育學(xué)校，不可能把面上農(nóng)村的學(xué)生接收過來，我們通過跟崗學(xué)習(xí)回來以后，全縣特殊教育專干非常認(rèn)真立即的行動，在每個學(xué)校里面都開始成立了設(shè)備設(shè)施，建立了特殊教室就立即行動，現(xiàn)在全縣所有學(xué)校都正在積極的調(diào)查摸底這項工作。在這里我也向社會上呼吁，第一如果你的小孩確實是有先天性的不足，你一定要到縣殘聯(lián)里面進(jìn)行申報殘疾人證書，我們有關(guān)部門是認(rèn)這個證書的，你的小孩病了殘疾了，沒有證書我們是不認(rèn)可這是第一個，第二個要積極配合學(xué)校跟有關(guān)部門上門調(diào)查，我們調(diào)查以后才能夠根據(jù)小孩的特點采取什么方式到家庭里面是送教上門還是隨班就讀采取什么樣的教育方式。】

編后語：

此次跟崗培訓(xùn)活動給大家提供了一起研討、交流、學(xué)習(xí)的寶貴機會。進(jìn)一步為特殊教育骨干教師的成長搭建平臺，從而提升特殊教育骨干教師專業(yè)能力，為我縣特殊教育做出更大貢獻(xiàn)。